七年级单元作文,初中英语七年级第七单元教案(精华九篇),七年级历史单元教学设计(推荐七篇)

时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的人教版七年级上册英语教学计划，欢迎阅读与收藏。

首先，在课前，我认真备课，上课，力求向课堂45分钟要质量，开展丰富多彩的教学活动，让课堂充满乐趣，让英语学习变得寓教于乐，让学生成为学习的主人，通过活动和小组合作，学生的竞争意识和主动学习的意识增强了，取到了一定的效果。

其次，我还采用情景教学法，图片教学等多种方式进行教学，真正实现以学生为主体的课堂，教师在课堂中起引导作用，充分调动学生的积极性，并采取一定的奖惩措施，进行有效的教学效果评价。

第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进行辅导，努力使后进生的学习能够有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是讲解作业、习题等等，让每位学生都不掉队。

第四、采取多种方式激发学生学习英语的兴趣，通过单词竞赛、背诵对话比赛、小组合作背诵课文、书法比赛、趣配音比赛等方式让学生变被动为主动。增强学习效果。

第五、及时纠错，让学生将卷子上的.错题、练习册上的错题及时纠错到纠错本上，学生对于知识点的识记印象会更深刻，有的孩子特别认真，纠错效果很明显。

最后，本学期的教学取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足，如：课堂纪律把控不够好，学生活动不能收放自如，学生规矩没有养成，有部分同学有接话的现象，导致课堂纪律不佳，另外，班级成绩两极分化比较严重，有的学生的基础过于差，提成绩有困难，有的学生背单词有困难，听写效果不佳，但我会继续努力，争取利用假期、下学期进行辅查工作，让培优辅查工作落到实处，让成绩有更大的进步。

1、学生整体情况分析及相关对策

前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的七年级历史上册第一单元教案最新范文，欢迎阅读与收藏。

复习目标：

识记：三国鼎立形成的史实及形势图;人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。理解：北魏孝文帝改革促进民族融合的措施

复习重难点：

重点是三国鼎立和江南开发、孝文帝改革

难点是在具体材料中理解孝文帝改革、江南的开发

复习方法：

先学后教，当堂训练

复习课时：

1课时

复习过程：

一、由复习上单元导入。

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的.梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：12分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答

六、教师总结点拨并板书：

1、赤壁之战：为三国鼎立局面的形成奠定基础(比较官渡之战是为曹操统一北方奠定基础)

2、三国鼎立：

220年—曹丕—魏—洛阳

221年—刘备—蜀—成都

222年(229年)—孙权—吴—建业3、孝文帝改革：

根本目的：巩固鲜卑贵族统治

直接目的：接受汉族先进文化

性质：地主阶级性质的改革

内容：改说汉语;

改穿汉服;

改用汉姓;

与汉联姻;

采用汉制;

学习汉礼

作用：促进民族大融合

4、人口南迁和江南开发：见《开卷有益》p11

补充强调：

江南开发的主要原因：北方人口南迁带去劳动力和先进的生产技术

江南开发的作用：为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础

七、作业：《开卷有益》本节未完成部分

八、教学后记：

一、教学目标：

1、基础知识目标：两宋时期人们衣食住行以及娱乐和传统节日上的新的发展和特点。

2、思想教育目标：两宋时期，人民的生活水平高度发展，尤其在衣食住行方面，以此激发学生的自豪情感。通过对衣食住行和城市娱乐，传统节日等方面发展的介绍，使学生体会到，这个时期的精神文明之所以能取得卓越的成就，依靠的是社会的安定和

作文是一种塑造人格体验人生的过程，写作是一种让我们拥有自由和快乐的工具和材料。写作文虽然不困难，但也需要我们下功夫。我们给你提供了以下的“七年级单元作文”，请阅读下方文章以获取更多有关该主题的信息！

我爱我的温馨的家，爱家里的花花草草。

我的家是有趣的、好玩的家。

我家里有三个家庭成员。

一个是电视大王----老爸，每次只要有空，老爸总是会向电视发起攻击：开电视，看新闻节目，关心国家大事；还有一个瞌睡大王----还是老爸，每次看电视的时候，我和老妈正看得津津有味，我一转头就发现老爸已经睡着啦！要不是我叫醒他，他就连澡都不用洗了！我家还有一个电脑大王-----老妈，只要一下班，她除了很勤快地干家务、陪我写作业，一有空，她就跟电脑干上了！还有一个唠叨大王----还是老妈，每次只要我一磨蹭，老妈就唠叨开了：“贝，快一点，要不然我就要生气了！”如果我再慢的话，她又唠叨起来了：“快一点！！！再磨蹭的话我就要骂人啦……”这时候真是好烦人哪！每当我表现好的时候，老妈又从唠叨大王变成了亲热大王，抱着我又搂又亲……

还有一个爱看书和看电脑的我。每次写完作业，我就会去看书或看电脑。很多时候，看得入了迷，别人叫我都听不见呢！

呵呵！我家是不是很有趣呢？

我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱家里的每一个故事。

指导老师：郎丰颖

我有一个快乐幸福的家.

在我家里最见多识广的要数爸爸,爸爸在北京工作.他经常到全国各地去出差,有时还到国外去.去年十月份,爸爸去俄罗斯,给我带回来了俄罗斯的特产巧克力,可好吃了.

在我的家里,最勤快辛苦的就是妈妈,她是一名教师,每天的工作都很忙碌,它不仅要给学生上好课,回家后还要照顾我和弟弟,辅导我的学习.可她从来都不叫苦,而是把每件事都做得井井有条,爸爸都表扬妈妈很不错呢!

我和弟弟是家里的宝贝,我上实验小学二年级,弟弟在幼儿园中班.弟弟很喜欢奥特曼,有趣的是他经常说自己就是奥特曼,宇宙的保护者,还经常模仿奥特曼打怪兽.每次还要我和妈妈当怪兽.他有趣的动作和语言总是逗得我和妈妈笑破肚皮.

每年暑假都是我最开心的时间,因为我们要去北京和爸爸在一起.在北京的日子,爸爸经常带我们去玩,有时去北海划船,有时到天安门广场放风筝,有时去游泳,有时去参观.爸爸会把每个美好的瞬间都给我们用照片记录下来.

我爱爸爸妈妈,我爱我的家.我希望爱能住我家.

家，

作文是语文学科中最有助于锤炼人们思维逻辑和文学素养的一部分。通过写作，我们可以更加深入地思考周围事物的含义。然而，在写作文的过程中要注意不要胡编乱造。那么，究竟怎样才能写好一篇作文呢？请放心，编辑经过精心筛选，为大家准备了一篇内容丰富又深入的文章，相信大家阅读后会有很多收获。如果您喜欢这篇文章，请不要吝啬将它分享给您的朋友们看看吧！

他的二三事（毛凤翼）他是我人生中很重要的一位贵人，他很严厉、慈祥、负责。就在这短短的两个月，让我永远的记住了他。

他的严厉

我们开学第一天，他就给我们立下了许多规矩：入室即静，入座即学；人离开椅子要放在座位下；高声朗读……并且还给我们设立了40多个岗位（全班共51个人，平均每个人都有岗位，都有自己要负责的事情）。他抓那些没有按时完成作业的同学可还真有一套：比如第一天晚上布置的要求背诵科目，到第二天早上来了站在教室门口他会来一次“突击检查”，他在门口“守株待兔”等待同学们的到来，没有完成任务的站在门口背书，这可真是给我们来个“措手不及”，他可以不用拿书就知道我们完成作业的认真态度，这下没完成任务的同学就都“一网打尽”了。他带的科目虽然给我们布置的作业很少，但他的方法很妙，让我们都不敢掉以轻心。

他的慈祥

虽然他的规矩多，但是我们只要按照他的要求去做，他就会很高兴的。我清楚记得在上《春》那一课，他亲自给我们演示小草是怎样从泥土里钻出来的，当时我们全班都被他的表演吸引住了，同学们都开心地哈哈大笑。并且在课间的时候我们还在模仿他的动作。在学“春像刚落地的娃娃”时他给我们学了一下孩子的哭声，“呜，啊，呜，啊”逗得我们开心极了，他也不由自主地笑了。可能是因为看到了我们天真烂漫的笑脸吧；或许是因为自己的表演有趣吧。有他的课堂就一定是一片欢乐的气氛。他在下课经常找同学谈话，有时还会摸一下同学的柔软的小脸蛋，或轻轻的靠在别人肩膀上。如果你上课回答问题与标准答案相似，他就会很开心的伸出手来与你握握手表示肯定。早上如果你饿了还会给你买早饭让你“享受”，如果渴了还会烧壶水在那让你共饮．．．．．．课上我们是师生，课下我们就是朋友。

他的负责

他对工作一丝不苟，每个学生都不会放过，像是有一双如孙悟空般的“火眼金睛”。而在那次他好像对工作有些“过头”而导致了尴尬。星期一下午，他在给我们讲完课走了之后，到了一楼有人问他：“会已经开完了？”